一場涉及千余人的學編小學作弊事件,讓曾經(jīng)備受青睞的生天賽白藍橋杯全國軟件大賽失去了教育部白名單的“入場券”。
01
藍橋杯跌出教育部競賽白名單
2025年9月11日,塌藍教育部公示了2025—2028學年面向中小學生的橋杯全國性競賽活動名單,俗稱“白名單”。跌出47項競賽榜上有名,教育但引人矚目的部競是,藍橋杯大賽不在名單之列。名單
白名單賽事為何如此重要?它直接關聯(lián)學生升學競爭力——參與此類競賽可提升綜合素質(zhì)評價得分,學編小學為科技特長生認定、生天賽白名校強基計劃選拔提供“硬通貨”。塌藍藍橋杯的橋杯退出,意味著其官方背書價值歸零,跌出數(shù)十萬編程學子與家長的教育規(guī)劃被迫轉向。
藍橋杯在2022年正式加入教育部白名單賽事,部競這標志著其從一項普通競賽升級為國家級權威活動。證據(jù)顯示,這一入選被視為重大突破:藍橋杯青少年組專門針對中小學生設計,獲獎證書具有“同等的權威性和高含金量”,能直接助力學生的綜合素質(zhì)評價、獎學金評定,甚至與保研和升學掛鉤。
2024年,官方報道進一步強調(diào),白名單賽事必須由正規(guī)機構組織,性質(zhì)公益且評價體系成熟,藍橋杯的入選因此提升了其在教育體系中的說服力,成為科技特長生培養(yǎng)的重要途徑。這一階段,藍橋杯被宣傳為鼓勵學生“積累綜合實力”的平臺,例如通過STEMA測評(科學、技術、工程、數(shù)學綜合考察)來拓寬知識面。然而,這種光環(huán)背后,已埋下了不穩(wěn)定的種子。
這項由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦、已連續(xù)多年入選“全國普通高校學科競賽排行榜”的賽事,為何會在今年掉出白名單?答案早在四個月前就已埋下伏筆。
02
千余人作弊,大賽公正性受挑戰(zhàn)
今年5月,藍橋杯大賽組委會發(fā)布了一份處理決定,揭開了這場大規(guī)模學術丑聞的帷幕。第十六屆藍橋杯大賽省賽期間,組委會甄別出1133名作弊選手和312名違規(guī)選手。
這些作弊者被取消了比賽成績,并受到三年禁賽的處罰。組委會還公布了作弊選手的準考證號,并向所在院校通報,展現(xiàn)了處理違紀行為的決心。
如此大規(guī)模的作弊事件,無疑給這項旨在培養(yǎng)軟件和信息技術人才的賽事蒙上了陰影。
03
商業(yè)化操作
白名單地位的最大威脅
盡管白名單賽事本應“免費參加”,藍橋杯的實際運作卻顯露出濃厚的商業(yè)氣息,這成為其可能掉出榜單的核心原因。
證據(jù)指出,藍橋杯的晉級路徑依賴收費的STEMA測評,該測評被定位為“省賽模擬賽”或“選拔賽”,費用高昂(如山東省達900多元),且若不參加,學生“很難報上名”。這種模式引發(fā)了廣泛質(zhì)疑:有評論直指藍橋杯“商業(yè)氣息濃厚”,其等級考試本質(zhì)是“明顯的商業(yè)化等級考試”,通過收費測評來“選拔”學生,違背了白名單的公益原則。
更嚴重的是,2022年NOC賽事被叫停后,藍橋杯被預測為“下一個目標”,因為其收費機制和“98%獲獎率”的宣傳(暗示水分過大)被視為政策紅線。商業(yè)化不僅損害公平性——例如2022年政策突變導致部分學生需“重新報名省賽”以獲取國賽資格,造成“一點點不公平”——還動搖了白名單的根基:教育部要求賽事“更官方、更公益”,而藍橋杯的收費行為與之背道而馳。
藍橋杯的競賽設計和執(zhí)行問題,進一步加劇了其白名單地位的危機。參賽者反饋顯示,題目難度和規(guī)則變動頻繁:2019年國賽題目“難度加大、題量增至十題”,導致許多選手因“準備不足”而失利,反映出組織方對基礎訓練支持的缺失。
這些缺陷與白名單強調(diào)的“成熟評價體系”形成反差,尤其當其他賽事(如“丘成桐中學科學獎”)以更學術化方式加入白名單時,藍橋杯的公平性更受質(zhì)疑。與此同時,有人投訴部分機構利用藍橋杯“高獲獎率”進行營銷,這可能招致監(jiān)管干預,加速其掉出榜單。
04
點評
讓學習回歸本心
藍橋杯掉出白名單事件提供了一個反思機會:競賽的本質(zhì)是什么?它應當如何與教育目標相協(xié)調(diào)?
競賽不應成為功利教育的推手,而應當回歸其激發(fā)興趣、培養(yǎng)人才的本源。技術手段可以幫助發(fā)現(xiàn)和遏制作弊,但更重要的是營造崇尚誠信、尊重知識的文化環(huán)境。
教育部白名單制度的調(diào)整,反映了優(yōu)化競賽生態(tài)、推動素質(zhì)教育改革的努力。減少過度功利化的競賽,增加培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的活動,正是這種轉變的體現(xiàn)。
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編輯|張毅
主編|黎坤
總編輯|吳新
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